1. Grundschule "Astrid Lindgren" Vetschau/Spreewald

 

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Computer in der Grundschule?

Ja !!!

Weil:

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er zum vernetzten Denken anregt!

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er die Motivation steigert, er schimpft nicht und nimmt geduldig alle Fehler hin!

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er ein sauberes Arbeiten ermöglicht: Ein Computer-Diktat sieht schön aus, es ist nichts durchgestrichen oder drüber geschrieben!

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er die Leseleistungen verbessert, denn die Anweisungen müssen ja nun mal gelesen und verinnerlicht werden!

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er entgegen allen Befürchtungen die Kommunikation fördert (deshalb sollten so oft wie möglich 2 Kinder gleichzeitig am PC arbeiten)!

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er geradezu für die Frei- und Wochenplanarbeit erforderlich ist!

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und - und das nicht zuletzt- weil er den sozial benachteiligten Kindern die Möglichkeit gibt, sich wenigstens in der Schule PC-Arbeitstechniken anzueignen!

Aber der PC kann nicht lachen und nicht streicheln: Deshalb wird der/die  Lehrerin  auch in Zukunft sehr nötig sein!

Erfahrungsbericht einer Lehrerin

 

Probleme:

Obwohl die eingesetzte Technik nicht die modernste (aber für den Schulbetrieb durchaus brauchbar) ist, fehlen ihr doch oft so wichtige Komponenten wie CD-ROM-Laufwerke und Soundkarten, die erst nachträglich und kostenträchtig  erworben werden müssen.

Deshalb ist es wichtig, dass die Lernprogramme auf Disketten angeboten werden und wenig Speicherplatz benötigen. Auf übertriebene grafische "Spielchen" und Sounds sollte ohnehin verzichtet werden.

An unserer Schule haben wir deshalb sehr gute Erfahrungen mit der Lernsoftware von "oriolus" und mit  ALICE-Bruchrechnen (vom Cornelsen-Verlag) gemacht. Diese laufen auf jeden 486er (und aufwärts)!

Wer soll die Technik warten, wenn mal was kaputt geht? Wer soll das bezahlen? Wer installiert neue Programme oder Komponenten?

Es ist nervtötend und demotivierend, wenn der Drucker wieder mal streikt, das Programm nicht startet oder der PC abstürzt...

Dieses Problem wird zu wenig beachtet und so manche Initiative stirbt deshalb schon am Anfang! Dank der Tätigkeit der ABM-Kräfte und des hohen Engagements der Lehrkräfte konnten wir an unserer Schule gerade in der schwierigen Anfangsphase diese zum Teil überwinden. Mit wachsendem Kenntnisstand der Lehrkräfte nehmen die Probleme auch etwas ab, werden aber immer bestehen wenn keine geeigneten Lösungen - und zwar vom Gesetzgeber- gefunden werden!

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